Motivation und Nutzungsprofile: Was machen Kinder im Netz?

Wie das vorangegangene Kapitel gezeigt hat, liegen für Deutschland nur wenige Daten vor über die Reichweite des Internet in der Altersgruppe der 6- bis 13jährigen. Noch viel weniger Erkenntnisse gibt es darüber, was Kinder zur Auseinandersetzung mit "Online-Medien veranlaßt" und welche Dienste und Angebote sie vor allem nutzen.

Schmidtbauer und Löhr vermuten als Hauptanziehungspunkte des Internet für Kinder:

• "die immense Geschwindigkeit, in der sich das Internet-Hin-und-Her vollzieht, und die dadurch als unmittelbar erscheinende Interaktion, die sich zwischen Sender und Empfänger herstellt,
• die nicht lokale, sondern tendenziell globale Erweiterung der Kontakt- und Kommunikationschancen,
• das Aufspüren kinderrelevanter, von Sehenswürdigkeiten über Bücher und Radio-/ Fernsehprogramme bis zu Lern- und Reisetips reichender Informationen
• sowie die Unterhaltung durch Spiele, an die man nur über das Internet herankommt." (61)

Als einzige mir bekannte deutsche Studie liefert die Untersuchung "Jugendliche und Multimedia" des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest über derlei hypothetische Aussagen hinausgehende Eckdaten. Bei dieser Untersuchung wurden jedoch vor allem Jugendliche befragt (Altersspanne 12 bis 17 Jahre). Ich möchte hier trotzdem zwei Teilergebnisse vorstellen, um sie später mit den Ergebnissen meiner eigenen Umfrage in Relation setzen zu können.

Hauptmotivation für die Beschäftigung mit Online-Medien ist für ältere Kinder und Jugendliche demnach der Faktor "Spaß", wie die folgende Aufschlüsselung zeigt:

Ältere Kinder und Jugendliche nutzen das Internet vorwiegend als Kommunikationsmedium, zum Versenden von E-Mails, zum Chatten und Spielen über längere Distanzen hinweg (Netzspiele). Ebenfalls sehr populär sind Musik- sowie Stand- und Bewegtbilder (Videos), die sich jeweils rund zwei Drittel der Befragten gelegentlich anhören bzw. anschauen. Allerdings weisen die Autoren des Berichtes "Jugendliche und Multimedia" explizit darauf hin, daß die Befragten vermutlich ihr Nutzungsspektrum stark überschätzen. Darauf deuten die Angaben zur tatsächlichen Nutzungshäufigkeit hin, wie Abbildung 1.10 zeigt.

Quelle: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (63)

Nach Sichtung aller relevanten Forschungsergebnisse aus dem deutschsprachigen Raum bleibt als nüchternes Fazit festzuhalten: Bislang gibt es noch keine Studie, die für die gesamte Altersgruppe der 6- bis 13jährigen die Verbreitung der Internet-Nutzung und die hier anzutreffenden Nutzungspräferenzen erschöpfend untersucht hat.

 (61) Schmidtbauer, Michael/Löhr, Paul: Internet-Kompetenz für Kinder, a.a.O., S.5.

 (62) Vgl. Feierabend, Sabine/Klingler, Walter: Jugendliche und Multimedia, a.a.O., S.21; vgl. zusätzlich Schmidtbauer, Mi-chael/Löhr, Paul: Jugendliche Online. IN: TelevIZIon 2/1997, S.28-40; hier S.39. Basis ist die Zahl der Jugendlichen und Kinder, die das Internet tatsächlich mindestens gelegentlich nutzen. Insgesamt sind dies in der Altersgruppe der 12- bis 17jährigen 23 Prozent (n=125), bei den 12- bis 13 jährigen 11 Prozent (n=29).

 (63) Vgl. Feierabend, Sabine/Klingler, Walter, a.a.O., S.24.